«Прежде всего необходимо знать основательно природу пчел, их общественную жизнь, их особенности и нужды (теория); а потом суметь повести пчелиное хозяйство в улье таким образом, чтобы пчелы размножались как можно сильнее и носили как можно больше меда (практика). Конечно, много значит медоносная окрестность, удобное место, хороший улей; но все это не послужит ни к чему, если пасечник не сумеет воспользоваться этим». Ю.Любенецкий. 1859 год.

Благодаря газете «Пасека России» мне удалось наладить надежные отношения во всех регионах России с теми пчеловодами, которые действительно доверяют моим знаниям по пчеловодству. Без доверия своему наставнику не может быть достигнут положительный результат в обучении по предлагаемой им программе. Такое доверительное общение на протяжении последних 6 лет позволяет мне не только передавать им  свои знания и опыт по практическому пчеловодству, но и в то же время быть в курсе всех проблемных вопросов, которые могут у них возникать в ходе самостоятельного пчеловождения. Постоянный обмен опытом или же хотя бы обычной информацией позволяет мне относительно хорошо определять возможности пчеловодов при их пчеловождении с учетом особенностей климатических условий и местных медосборов, а также примерно оценивать состояние пчеловодства в каждом отдельно взятом регионе. Для того, чтобы пчеловодство развивалось, необходимо в первую очередь заниматься повышением уровня профессиональных знаний у каждого пчеловода. Секреты в пчеловодстве – это и есть  истинные профессиональные знания. Очень правдиво об этом писал Ю.Любенецкий ещё в 1859 году: «Единственная тайна пчеловодов заключается в полном знании пчеловодства; кто обладает ею, тому нет надобности в других тайнах. Знание творит пасеки, мед, воск и деньги, а невежество портит все и уничтожает».

Пчеловедение – это наука (теория) о жизни пчел. Пчеловодство – это наука (теория) о содержании пчелиных семей. Эти 2 науки являются багажом знаний, которые необходимы для разработки руководства по практическому пчеловодству и ведения научно-исследовательской работы. За счет научных открытий происходит увеличение объема фундаментальных знаний или их постепенное обновление, а затем и усовершенствование практического пчеловодства. Если это происходит, то тогда наука действительно выполняет функцию двигателя прогресса в пчеловодстве. Так уж сложилось, особенно на протяжении последних 50 лет, что профессию пчеловода осваивают как самоподготовкой, так и на курсах или в учебных заведениях. Следует особо отметить то, что все учащиеся изучают теорию пчеловодства из одних и тех же источников профессиональных знаний. Поэтому в настоящее время только пасеки могут считаться любительскими частными или промышленными государственными, а вот знания у всех пчеловодов являются одинаково профессиональными, но их  объем может быть разным.

С чувством радости, если не сказать, гордости, замечу, что благодаря именно пчеловодам-практикам, энтузиастам своего дела,  в России сохранилось и продолжает развиваться практическое пчеловодство на  любительских пасеках, чего не скажешь о промышленном пчеловодстве. По-моему, будет больше пользы, если ученые будут заниматься наукой, пчеловоды – практикой, а артисты – искусством. Нет никаких оснований для того, чтобы рабочую профессию пчеловода, считать наукой, а тем более – искусством. Разведение пчел, шмелей, тутового шелкопряда, скота, птиц, зверей и т.п. в сельском хозяйстве считается животноводством. К этим профессиям больше подходит слово – мастерство, потому что всем этим рабочим специалистам приходится выполнять свою работу руками. Лично я считаю, что более почетно находиться 30 лет в рядах «любительщины» и в итоге издать книгу по практическому пчеловодству, чем иметь ученую степень, быть в рядах ученых, а итогом полувековой научно-исследовательской работы является издание книги «Любительское пчеловодство». Разве в настоящее время может быть любительский уровень знаний о пчеловодстве? Полагаю, что название книги «Любительское пчеловодство» может послужить приманкой для начинающих пчеловодов. Дело в том, что с любительскими простонародными знаниями в основном уже покончено, а на их место пришли научно обоснованные, доказанные и проверенные на практике истинные знания. Когда молчат пчеловоды-практики, то может махровым цветом расцветать лженаука, появляться «липовые» открытия, дутые сенсации, оказывающие настоящее торможение в развитии пчеловодства. Этот грех лежит как на совести очень уж «бывалых» пчеловодов, так и на совести ученых, которые не обращают внимания на призывы знающих пчеловодов-практиков, чтобы объединенными усилиями создать единый учебник по пчеловодству. Конечно же, в такой учебник не могут быть включены книги «Любительское пчеловодство», «Пчеловодство. Мифы и реальность» и «Основы современного пчеловедения», потому что этот учебник будет по конкретному пчеловодству, а не по философии и искусству. В настоящее время достаточно истинных знаний по ветеринарии, биологии и практическому пчеловодству. Даже детям пчеловодов понятно, что пчеловодство – это реальность, а не миф.

Далее выскажу свое мнение об использовании математики в пчеловодстве. Очевидная истина-математика является точной наукой. В пчеловодстве не представляется возможным установить абсолютно точные показатели, которые необходимы при математических расчетах, как этого требует точная наука. Все используемые показатели являются примерными: длина хоботка 5,9-7,2; кубитальный индекс 45-65; масса однодневной пчелы 90-110; длина тела пчелы 12-14 мм; в 1 кг пчел 10-11 тысяч особей; продолжительность жизни 30-210 дней; яйценоскость маток 1100-2500 яиц в сутки и т.д. и т.п. Что касается установления календарных сроков для выполнения тех или иных работ: начала и окончания ранних товарных медосборов, гл. медосбора, периода размножения семей, вывода маток, формирования отводков, искусственного роения и т.д., то заранее определить невозможно. С помощью математических расчетов можно лишь определить фактические результаты в конце сезона: сколько произведено товарной продукции: меда, воска, прополиса и т.д., а также  средний показатель по медопродуктивности семей на пасеке в целом. В общем, все показатели не будут абсолютно точными. На самом деле я не против применения математики в пчеловодстве, но уверен в том, что для ведения рационального пчеловодства более необходимы знания о биологии пчел и об их содержании в ульях.

Пчеловод должен не только научиться обеспечивать жизнь и развитие пчелиных семей, но и уметь заставлять их сохранять или при необходимости переходить из одного состояния в другое. Например, сокращать выращивание расплода, а увеличивать сбор пыльцы и нектара; сохранять рабочее состояние (отстройка сотов, выращивание расплода, сбор пыльцы и нектара) и т.п. За счет искусственного изменения структуры (состава пчел и пчелиного расплода) можно обеспечивать переход семьи из состояния семьи воспитательницы в состояние семьи медовика или из роевого состояния – в рабочее. Такой критерий, как структура пчелиной семьи в практику введен очень давно, и в моей книге «Практическое пчеловодство» есть статья на тему «Сила и структура семей при использовании медосборов». Без знания этого вопроса пчелиная семья не сразу заработает на медосборе также, как семья – медовик. На то он и пчеловод на пасеке, чтобы своевременно переключать семьи с выращивания расплода на сбор нектара и пыльцы, т.е. содействовать их природному инстинкту – заготовке запасов кормов. Со времени начала главного медосбора именно этот инстинкт подчиняет поведение всех пчел семьи к сбору и переработке нектара, т.е. он намного сильнее управляет пчелами, чем роевой инстинкт или выращивание расплода. Вот поэтому можно получить много товарного меда за время главного медосбора, но в конечном итоге можно остаться со слабыми семьями в зимовку. Однозначно можно утверждать, что графики, построенные Н.Микульским не отражают действительного поведения пчел семьи во время главного медосбора.

В большинстве случаев в литературе по пчеловодству встречается не критерий – структура, а понятие состава семьи и расплода. Это одно и то же, а если так, то зачем усложнять, ведь от перемены мест слагаемых сумма не изменится. Да, сколько пчеловодов, столько и мнений, но вот истина одна, доказывать её целесообразно на практике, а не с помощью предварительных математических расчетов, в которых используются усредненные и примерные показатели. Успех в пчеловодстве напрямую зависит от погодных условий, которые невозможно заранее определить. Поэтому я очень давно высказал такое пожелание пчеловодам: «Нужно научиться брать мед тогда, когда он есть в природе и погода позволяет это сделать пчелам, а не готовить пасеку в расчете только на главный медосбор». Ведь такие медоносы как белая акация, эспарцет, черноклен, шалфей, донник (в каждом регионе могут быть другие ранние медоносы) выделяют значительно больше нектара, чем гречиха и подсолнечник, а пчелы производят большее количество именно гречишного и подсолнечного меда. Так что есть и такая истина – в природе есть много нектара, а собирать его пока ещё некому.

В пчеловодстве нет более простого вопроса, чем тот, как адаптировать любой метод пчеловодства к местным условиям климата и медосбора, в том случае, если пчеловод поймет, что сроки выполнения тех или иных работ, предписанных в технологии, определяются с учетом погодных условий и по состоянию пчелосемей на его пасеке. Невозможно организовать работу пчеловода по заранее составленному календарному плану даже на отдельно взятой пасеке. Примерные сроки начала любого взятка – медосбора определяются путем обследования медоносной растительности, которая произрастает вокруг пасечного точка в радиусе до 6 км. В моей первой книге на стр. 117 есть разъяснение, как же адаптировать технологию или отдельно взятый метод, а во второй книге на странице 17 написано, как и когда следует выполнять ту или иную работу. Кто из пчеловодов не сможет это сделать самостоятельно, я обязательно помогу.

Неужели Н.Микульский, ученый с 50-летним стажем, не видит разницы между науками пчеловедения и пчеловодства? Пчеловедение – это наука о жизни пчел, а пчеловодство – это наука об их содержании в ульях. Поэтому это пчеловодство требует мастерства, знания  дела и большого умения, т.е. освоивший эту науку обретает профессию рабочего – пчеловод. Наука пчеловедения требует желания изучать эту науку (теорию), способности ума и усидчивости. Это фундаментальные знания для изучения пчеловодства, а об искусстве не может быть и речи. Когда пчеловод не смог по - настоящему овладеть своей профессией, то тогда для него работа, связанная с выращиванием пчел, становится сложнейшим занятием, полным неожиданностей и непредсказуемых сюрпризов. Наука о практическом пчеловодстве учит пчеловода вести уход за пчелами так, чтобы любую допущенную ошибку или возникшую проблему в какой-то семье он мог бы и имел возможность мгновенно исправить. Утверждение Кондратьева «В сильных семьях все спасение» будет иметь свою силу всегда. Потому что уже давно доказано на практике, что двукратное увеличение силы семьи способствует трехкратному увеличению её медопродуктивности. Когда пасека состоит из сильных семей, то у пчеловода есть возможность кого делить, а у пчелиной семьи – собирать в поле нектар и носить его в улей.  По - моему, если автор Н.Микульский решил использовать цитаты из чужого научного труда, то ему не следовало бы изменять последовательность абзацев, что привело к изменению сути. Дело в том, что не теория роста и развития семей в течение года различает 4 характерных этапа, как это преподносит нам, читателям Микульский, а в жизни семьи в период активного сезона можно выделить 4 характерных этапа, а это совсем не одно и то же.

Далее я все же выскажу свое мнение о том, что собой представляет научно обоснованная «теория роста и развития пчелиных семей в течение года (в условиях центральной России)», которую разработал НИИПпод руководством директора этого заведения Н.И.Кривцова и его заместителя В.И.Лебедева. Эту организацию Н.Микульский представил читателям газеты «Пасека России», как самый авторитетный источник знаний. Для того, чтобы не быть голословным, мне пришлось приобрести книгу этих двух ученых, написанную институтом Пчеловодства (Г.Рыбное) «Энциклопедия пчеловодства» издательства Континенталь-книга 2006 года.  Директор этого издательства назвал содержание книги Микульского «новым направлением в пчеловодной науке». По-моему, если рецензированием содержания книг по пчеловодству будут заниматься издательства, то наука и практическое пчеловодство будут «мчаться» по автодороге, движение на которой не регулируется знаками и светофорами, т.е. ни знаниями, ни совестью. Дело в том, что когда я прочел статью Н.Микульского «Секреты успеха или для чего нужны критерии Н.Микульского», я не мог поверить в то, что профессор Лебедев мог допустить настолько абсурдную профессиональную ошибку, а именно то, что ему якобы удалось создать «теорию роста и развития пчелиных семей в течение года и тем более в центральной части России». Неужели ученым НИИП до сих пор неизвестно, что пчелиные семьи могут расти и развиваться только в течение их активного периода жизни? Такая «теория» не соответствует даже самому теплому региону России, потому что даже там в жизни пчелиной семьи ежегодно бывает не активный период, хотя он и короче, чем в центральной России.

Также давно известно то, что во время пребывания пчелосемьи в неактивном состоянии, она не только утрачивает хотя бы частично свою былую силу, но и ухудшается физиологическое состояние каждого единого биологического организма, входящего в это сообщество, т.е. у каждой пчелиной особи независимо от их пола, возраста и породной принадлежности. Меня особенно удивляет тот факт, что статья в вышеуказанной книге озаглавлена «Рост и развитие пчелиной семьи в течение года», а её содержание полностью опровергает это название. В данной статье автор пытается создать теорию жизни пчелиной семьи в течение года. Но все же возникает вопрос, почему из жизни пчелиной семьи выброшен не менее важный период её подготовки к размножению; почему всего пять характерных периодов её роста и развития, а не шесть? Всем известно, что годовой цикл жизни пчелиной семьи состоит из двух основных периодов, т.е. из активного, и не активного. Активный период начинается с момента начала выполнения пчелами подготовительных работ, которые необходимы для обеспечения начала процесса закладки пчелиного расплода, т.е. для того, чтобы матка имела возможность возобновить откладку оплодотворенных яиц. Закладка пчелиного расплода в течение первых 21 суток является подготовительным периодом, за счет которого обеспечивается начало процесса – смена зимовавших пчел на  молодое поколение. Начинается процесс смены зимовавших пчел с момента выхода из ячейки первой пчелы, а продолжается до момента отмирания последней перезимовавшей.  Продолжительность периода смены зимовавших пчел на молодое поколение примерно одинакова во всех регионах России. Этот процесс не может начинаться со времени кладки маткой первых яиц, потому что цикл развития пчелы с яйца до выхода её из пчелиной ячейки составляет 21 день как минимум. В анализируемой мной «Теории» написано, что первый период – смена перезимовавших пчел начинается ранней весной со времени кладки маткой первых яиц, а продолжается около 40 дней. Это что же получается, как только первые молодые пчелы начнут работать в поле, это означает завершение процесса – смена перезимовавших пчел? Настоящий абсурд, да и только.

Успешный исход процесса – смена зимовавших пчел на молодое поколение в большей степени зависит от способа формирования пчелиных гнезд во время первой весенней ревизии, т.е. не только за счет пополнения запасов кормов, но и от  их размещения, чтобы обеспечивался к ним хороший доступ пчел. Это необходимо для того, чтобы в семьях силой 4-5 улочек процесс смены перезимовавших пчел завершился 1:1. В дикой природе слабые семьи могут ослабевать  на 47-53% или вовсе погибать, а пчеловоду подвластно не допустить этого на своей пасеке. На самом деле критическую точку жизни семья переживает в самом начале процесса смены перезимовавших пчел на молодое поколение. В течение почти всего этого периода смены перезимовавших пчел не может быть и речи о росте и развитии семьи, тем более в центральной России. Для доказательства моего утверждения приведу утверждение автора «теории»: «Пчелы в большей степени изношены, их биологический потенциал по выполнению основной функции – выращиванию расплода весьма ограничен». Давно известна истина – чем больше в расплодной части гнезда (в рамках с расплодом) размещено кормовых запасов, тем меньше остается свободных ячеек под закладку расплода. В качественно отстроенной соторамке до 8 тысяч пчелиных ячеек, а это подтверждает возможность заложить в 4 рамках расплодного гнезда до 30 тысяч пчелиного расплода. Вот поэтому за счет способа формирования гнезда во время первой ревизии должна обеспечиваться закладка расплодного гнезда в виде трубы, а не  эллипса. Тогда в каждой соторамке пчелы смогут заложить как можно больше пчелиного расплода. Период интенсивного роста силы семьи начинается с того времени, когда массово выходят пчелы из ячеек. Поэтому началу периода интенсивного роста семьи должен предшествовать высокий темп яйцекладки маткой.

Продолжительность периода роста и развития семей напрямую зависит от умения пчеловода удерживать семьи в стадии интенсивного роста – в рабочем состоянии. Накопление бездеятельных пчел может происходить как по причине высокого темпа яйцекладки, так и после его значительного снижения, особенно если в природе начался безвзяточный период. Нет никаких заранее установленных оснований, чтобы надеяться на то, что семья достигнет максимальной силы ко времени начала главного медосбора, а не войдет ещё раньше в роевое состояние. В пчеловодстве нет и быть не может «закона 40 дней», потому что при правильном уходе за пчелиными семьями период развития пчелы (от яйца и до её вылета в поле) составляет около 35 дней, а в роях слабой силы и в отводках, которые лишились летных пчел, он ещё короче. Период размножения семей невозможно исключить из их жизни. Да, можно будет заменить естественное размножение на искусственное, а вот физиологическое состояние у пчел останется самым качественным. Ведь накопление в семье избыточных, не занятых выращиванием расплода и работой в поле пчел, приводит к качественным изменениям в их организмах, что и обеспечивает увеличение средней продолжительности их жизни. Качество пчел не изменяется из-за того, что семья, подготовившись к роению-размножению самостоятельно или принудительно перешла в рабочее состояние семьи-медовика,  так как начался главный медосбор. Потенциал у пчел такой семьи значительно выше, чем у пчел семьи, которая до начала главного медосбора находилась в состоянии семьи-воспитательницы пчелиного расплода. Меня удивило ещё и то, что ученый называет коротко живущими тех пчел, которые обладают самым качественным физиологическим состоянием и самыми крупными размерами  тел, если они выращивались на пасеке у пчеловода, а не муховода.

Так как «В норме откладка яиц маткой зимостойких пород пчел и выращивание расплода в успешно зимующих семьях начинается со второй половины марта» (утверждение автора «теории»), то все установленные им календарные сроки 4-х этапов (1 – с 01.04 по 10.05; 2 – с 10.05 по 20.06; 3 – с 20.06 по 1.08; 4 – с 1.08 по 10.09) не смогут соответствовать каждому сезону. Можно полагать, что  эти сроки подогнаны автором «теории» под «закон 40 дней». Природа редко предоставляет пчелам 40 дневный главный медосбор. Период выращивания пчел, идущих в зимовку, начинается во всех регионах России с 1.08, но вот его продолжительность везде разная, и это зависит не только от особенностей климатических условий, но и от возраста маток. Вот уже три сезона (2007-2009) этот процесс заканчивался до 10 сентября, потому что в природе не было пыльценосов из-за установившейся сухой жаркой погоды. В это же время в центральной части России стояла холодная дождливая погода, а это тоже отрицательно влияло на наращивание пчел в зимовку. В общем, прежде чем браться за разработку «теории», «математической модели», технологии, метода целесообразно изучить не только науку Пчеловедение, но и Пчеловодство (теорию и практику). Такой обретенный багаж знаний позволит творчески работать, чтобы метод оказался разработанным, а не выстраданным в течение 50 лет.

В заключение этой статьи хочу высказать свое мнение о следующих утверждениях:

1. По-моему, если пчеловод утверждает, что переселение пчел из дупла в улей является медвежьей услугой со стороны человека, то это доказывает, что ему так и не удалось научиться создавать значительно лучшие условия для пчел в улье, чем они их имели в дупле.

2. Если пчеловод утверждает, что конструктивная особенность применяемого им улья способствует повышению медопродуктивности семей,  то это подтверждает тот факт, что ему так и не удалось научиться добиваться одинакового успеха при содержании пчел в любой конструкции ульев.

3. Если ученый или пчеловод утверждает, что в каждом отдельно взятом регионе можно успешно заниматься пчеловодством только по «местному» методу ухода за пчелами, то это подтверждает, что им так и не удалось изучить биологию пчелиной семьи. Мне становится смешно от того, когда я представлю себе, что мой переезд в любой другой регион России приведет к тому, что я снова стану считаться начинающим пчеловодом, т.е. мне придется заново осваивать практическое пчеловодство.

4. Настоящий абсурдом является утверждение, что конструкция улья оздоровляет пчелосемью от болезней, потому что улей мог бы сохранять здоровье тех пчел и расплода, которые не покидают его, если бы летные пчелы не могли являться переносчиками болезней. А это подтверждает, что даже ульевых пчел и расплод улей-жилище спасти от болезней не сможет, особенно когда пчелы вынуждены обитать в условиях варроатозной и вирозной инвазиях. Лучше пусть пчелосемьи роятся, чем исчезают из ульев в неизвестном направлении, когда возникает на пасеке коллапс пчелиных семей.